课间，保安大叔突然来到教室门。

向知缓看了一八字，将三枚铜钱握在手中，掷了六次。

“尊重文化多样的意义。”

“哦。”

默写结束，老赵拿一沓纸条，让班长发给他们。

好像就是之前通知她试镜的那个女生，原来是郁家的外孙女，难怪她会知那么多内/幕。

柯天晴凑过来看了看向知缓的考场号，她“啊”了一声，“你和伊涵一个考场诶，1班上午就发了，我打听过了，她也在4班考。”

向知缓拿政治书，原的笔记得特别好，哪些是重要知识一目了然，她把前两个单元翻了一遍，就把书合上，练习册开始写作业。

“如何行文化传承？”

柯天晴以为向知缓自暴自弃了，她说：“你不会的可以偷偷问我。”

再结合现实环境，向知缓在脑海里总结了一下，说：“您

随着一个个问题抛来，所有人埋奋笔疾书，柯天晴用笔挠了挠额，睛偷偷瞄了瞄老赵，趁他往后走去，赶向旁边向知缓小声问：“文化传承第二开是什么？”

月考这大考都是全年级打散了坐。

“哪位是向知缓？向知缓在吗？”

“外面有人找你，说是急事。”

算命的方法有很多，最基本的是四推命和紫微斗数，据八字或星群预测人的吉凶祸福，厉害一的就是相术，包括面相、骨相、相、手相等，以及地相，也就是风，再者就是八卦六爻、六壬、测字等。

“不好意思打扰你了，只是你的预测应验了后，我外婆就等不及了，她现在在车里。”

向知缓展开一看，郁珺？这名字她听着耳熟。

“好呀，谢谢。”

向知缓抬，举了举手。

“文化和政治、经济的关系。”

向知缓轻轻拍了拍她的手以作安抚，“请告诉我她的姓名八字。”

向知缓车内，里面坐着一位老，她看见向知缓，连忙握住她的手，“丫，多余的话我先不说了，可以赶帮我算算我外孙女在哪儿吗？平安吗？”

“立足社会实践，推陈新，革故鼎新。”

“准备了，我准备了。”老连忙从袋里拿一张纸递给向知缓。

不用想，向知缓也知是什么事儿，她还以为郁家人起码会等她放学再找她呢，没想到这么快就来了。

用神在卦本，人在本地范围内，用神动变遇艮卦，人应该在山上，不过用神被制，说明她想回来但没能力回来，再看变卦为艮，宜往东北方寻找。

。

测六亲可看用神，用神就是喜神，则吉，弱则不吉，现在老问外孙女，就以孙爻为用神，再结合卦象，主卦用生，变卦用比合，说明人现在是安全的，但用卦为坎，恐怕会有危险。

向知缓平淡地了，这大概就叫不是冤家不聚。

“这是月考的座位安排。”

等默写本上去，他们都忍不住转了转手腕，写得又快又多，手都酸了。

而在算比较重要的事情上，向知缓通常不会只用一方法。

课间休息只有十分钟，向知缓把铜钱揣兜里，赶跑向校门，郁琤站在车外，他看见她，招了招手。

政治课一开始就是默写，老师说题，他们写。