小朋友们齐声回答“想”。

“曼曼说得对，苹果是我给她的。我也确实说过喜和好朋友。老师，和曼曼都是我的好朋友，我不想她们吵架。”说完，浩浩抹了抹泪。

和曼曼听到后，“知了，老师。我们以后一定会好好表现的。”

“老师，我知错了。”

“还有曼曼，我前几天刚表扬了你和。怎么今天又成这个样了？老师的话你们也不听了？”

“好了，小朋友们。我们开始上课，今天我们来学习26个英文字母。这节课先学前8个字母。”

“，你去抢曼曼的苹果是不对的，因为它是浩浩给她的。你想吃可以给曼曼说，但是不能抢，知吗？以后不可以再抓曼曼的发了。老师知你是个好孩，一定会听我的话，对不对？”

“老师，我以后不会这样了。”

颜初摇摇，试图让自己清醒一些。她爬起来下床，洗漱完后，开始准备早餐。

她想放下的，可是她舍不得。这么多年来，他已经在她心里生了，发了芽。要想去除，只能斩草除，连起，承受钻心的疼痛。

当她来到幼儿园时，才知小苹果班事了。

“老师，是她先动手的。浩浩说了他喜我，所以他肯定不喜曼曼。她一定是要浩浩给她的。”

“老师，不是我的错。浩浩给了我一个大苹果，结果看见了就想抢我的。我不给她，她就用手抓我的发。”曼曼委屈地说。

她觉得这样的自己是病态的。可是她宁愿自己病态，也不愿把他从心里驱逐。

。

看着两个小女孩嚎啕大哭，颜初觉得疼。这两个小孩在班里关系不太好，经常为了抢东西而打架。你挠我，我就要抓你脸。每次玩游戏，颜初都特地把她们两个分在不同小组。

“好，开始上课。

“，你和曼曼怎么了？看看你把曼曼发成什么样了？”

“浩浩不哭。”颜初安。

“老师知你们两个都是知错就改的好孩。但是班有班规，有奖也有罚。这次就没收你们两朵小红。”

“曼曼，想吃，你可以给她分享。但是再不对，你也不能动手打她，知吗？”

你说，她是不是很傻，很可笑？守着这样一段无果的喜，什么时候是个？

颜初也多次教育她们，同学之间要相亲相，互相帮助。经过她的多次调解下，两个小孩的关系缓和了许多，有时候还会分享彼此的零。为此，颜初特地发了两朵小红表扬她们。

举手的小女孩声气地说：“老师，什么是字母啊？”

这时，有小朋友举起了手。“语欣，你有什么问题吗？”

这个梦俨然成了她这么多年来的梦魇。她也不知为什么会一直这个梦，或许是她的不甘，或许是她的心结所致。他不喜她她却一直他，而不得的心结。

“字母和你们学的汉字不同。就是像小蝌蚪一样的图形符号，可以组成外国语言。你们想不想学啊？”颜初循循善诱。

所以，她放纵着自己的心，任它茁壮成长，直到陷其中，无法自。

“浩浩，你说她们谁说的是对的？”颜初转问乖乖坐在座位上的浩浩。