但此时他想起了和方应第一次见面时有过的对话。

是方应让周允意识到，自己平时并没有什么好。

周允最近一直在思考要不要跟着唐成端学。

方应总不会是平白无故叫他拉线条的。

这样一联想，示范后小师抓着人反复写，可能是真的嫌弃到看不过。怪大家都怵她。

看起来人很好的小师并不好。周允领会了到这。

方应烦他们唧唧歪歪，搅得唐起云写字不安生，这才不情愿地装有耐心来，故作和颜悦，分去唐起云每天面临的一半情。其实在家当着唐成端的面，白都要翻上天来。

而后老师递了支笔过来，指几句，让他拉着玩试试，没多久，老师问他：“你在这上面有天赋，你爸妈什么时候有时间，我想上门拜访一下。”

装模作样是真累人。

甚微。

周允年纪不大，却早有自理能力，有家人前率，他清晰认知到保证学业的重要。这是目前自己最好走的一条路。

被青相待的原因，经过这么一遭拉线条，周允更加清楚了。

“你再看看这个小的。能比吗？他要是跟着爸爸学，我的笔随便他用。”

后来有好几次，周允都会回想起当时拉完以后老师溢于言表的惊喜。从一开始练笔，周允就能受到老师对他的关注。在学校里，很多老师因为周允学习好而另相待。

方应嗤一声。

在师传承这块，唐起云打小就了一脉相承的耐心和，方应则完全是因为是为妹情而忍。

周允下到二楼，两位小师往上，距离拉得远了，声音隐隐约约地听不真切。

方应丝毫不掩饰自己光得很：“我就是喜学习好的，脑灵光又坐得住。”

周允了决定。

犹豫的一分原因是，周允不确定自己在这方面的天赋能有多少。

自己俩说话没有顾忌。这会儿午饭时间，几层楼都空的，方应不再掩饰，脸都快拉到一楼去。

方应撇撇嘴：“冤枉啊，我哪次真说过人？面上不都对他们好的。”

凭良心说，谁不喜有天赋又听得话的？反正方应喜。省心又省事

当时周允回答：“没有学过。”

周允从断断续续中，也咂摸了一小师对自己讨喜一词的评价的真实意思。

嬉笑声在响。

就算是实话也伤人自尊，唐起云不想方应被记恨。

他问方应学这么多年笔的好是什么？方应反问他指的是什么样的好？伸手指来指指隔：“喏，那边一堆想靠这个考大学的。”

心小的人记仇，论嘴黑，方应肯定比不过。

所以他跟唐成端说要考虑一下：“我们家谁的事谁主。”

在老师兴起教他拉线条之前，曾问过他是不是真的没有学过练字。这个问题在报班学习时就被问过。

大家都喜唐起云脾气好。

平时唐成端最妹俩的兵给门晚的示范，为着妹俩基础扎实，不会轻易被影响。唐成端最是知自己女儿的底细。

方应被烦得够呛：“他们手上有问题，你我能帮着调几年？把笔借去一圈回来还得我自己费功夫把锋调回来。要是借笔就能会怎么调锋用笔，世上人不知多到几多，更要命的是屡教不改。”

唐起云说她：“这不一样，他们把这当条路，看得太重，所以张，太绷了反而问题更多。”

如果周允学习平平，那么走另一条路能，他肯定不会犹豫。但他不缺选择。

唐起云知她不耐烦装个和蔼温柔的小师形象来，嗔她怪气。“你不想给他们示范就算了，少刺人。”

又指指自己：“我不靠这个也能考上大学，但我喜，我也是这块料。”

一切以后长大了说得来的好他都可以从努力学习来获得。

讨喜=聪明 省事。

另一半原因，则是走这条路，周允能获得什么？