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还在不休地工作,代替学生
着老师的
,在拥挤的
中横冲直撞,对前列
疯狂蹂躏。老师的
被束缚在贞
锁里,

胀就会被锁箍得疼痛难耐,越是痛越是想
,越
越是痛。即便这样,
孔还是
了
和前列
,不是
,而是缓缓沿着

下,像
化的
油一般,粘附在内
上,再透过早就
的内
粘附在西装
上。
学生
到生气,他看他的
神和看别的学生竟是一样的,不带一丝
情。没有笑,连恼怒也没有。
大家都埋
开始
题,只有学生抬
和老师对视着,老师的
眶里带着莹莹一
泪光,满脸是委屈又羞耻的神
,抿
嘴
瞪着学生。学生满意地笑了,他的老师对他终于
了不一样神
,这样濒临
的凌
神
,他喜
,也想常常看,他恨不能叫所有人现在都抬起
来看看他们的老师是怎样一个
求不满渴望着被
贯穿的贱货。
等到老师再次转
板书的时候,学生气恼地再次
下“修正带”,连
了三下,一下
调到最大档。
老师没有情绪再讲解课本了,
PPT上的几
题叫大家
当堂测试。
只是
不饶不休地震动,前后
模式和左右扫
模式全开,老师不得不提气锁

,免得
蹦离分
着
腻
的媚
。
他就是一块在
火上煎熬炙烤的
,得不到足够的抚
,只能滋啦燃烧自己的理智和神经。
小小的酥麻的快意就这样一直伴随着老师的课程。他正了正心神,暗示自己忽视后
传来的异样继续上课。

的
使得
持续了好久,老师在讲台上
本控住不住地痉挛,前后
,蹭
讲台,他差
就
不住快
想要伸手去侍
自己的
,可是为师的尊严和害怕被学生发现的惶恐让他忍住了。他只能用手
撑住讲台,颤抖着,等着漫长的
过去。这是极致的快

,也是折磨。
不停从
溢
,没完没了,
被困在一圈圈的金属里,涨大,收缩,疼痛,
,
,没完没了。
他不敢想,他竟然在全班学生面前被一个
挑逗到
,还
了
。他
觉自己就像一个
暴
在所有人面前的变态,明明没有人抬
,他却
老师一下
受到后
不同寻常的震
,他条件反
地弓起背
受那阵自后
传遍全
的过电般的战栗。他当着全班的面,在板书的时候,突兀地弓起背
,这尴尬的一瞬间。但同时安静的教师里响起“啪嗒”一声,粉笔掉地了。老师顺势蹲下
来捡粉笔,避免了当众
丑。
可是台上那个人看起来那么清冷那么疏远,他转过
来,巡视一圈班级,看每个人的
神都是凉凉的,嘴角扯
的弧度只是个机械的模板,并不到心里去。在班上,他当然要维持一个老师的严肃形象。
然面
一怔,又若无其事接着念下去,只是微微皱起的眉
卖了他此刻的
受。
学生
受不到自己和别人在他心里的地位有差别。在上课的时候,他竟被看
和别人是一样的木
。学生不
兴地撇了嘴瞪着萧风墨。
他尽力低着
不看任何人,其实是害怕被人看见他
红的面
和额角滴落的汗
。他长长的睫
拼命眨啊眨,为的是憋回即将掉下的泪珠。
穿着丁字
,后
着
,本没有任何动作安安静静躺在甬
里的
突然间震颤起来,力度并不大,但是突如其来的刺激让老师停了一秒。这细微的一秒,应该没人发现,但他皱起了眉
向学生表示不满。
老师不敢蹲下很久,只两秒钟又站起
,他不敢再写板书,将下
靠讲台边缘,他很
,下
正好贴在边缘线上,
隔着贞
锁抵住讲台锋利的边缘,用课本和手臂挡住前方,对着那条折角前后缓缓磨蹭,他渴望靠这一

缓解自己叫嚣着的
望。
可是老师并不看陆凛一
。
老师讲到重
转
板书,西装
包裹的浑圆
便朝着台下学生,抬起的手臂带着外
也被拉扯
,白
衬衫和和
带箍住的细腰被全班看得清清楚楚。
因为写字而带动全
抖动,尤其是两

,看起来一个
掌就能包住,可
得让人恨不得冲上去就当着全班人扒下他
狠狠蹂躏
。
学生看得是气血翻涌,
下隐隐有
起之势。
老师在全班人面前蹲下
,躲在讲台的遮掩下忍不住地颤抖
,
烈的刺激让他一阵恍惚,


,挤涨得生疼,


都开始一收一缩地渴求异

。后
不断涌
的
打
内
,也蹭到西装外
上,不知
会不会浸透布料被人看
来。