在教练组给的综合评量中，岸本的速度、力量和耐力是4，技术4.5，神力是6。

忽然问哥哥“玉犬能不能吃刨冰”，哥哥说“玉犬只吃诅咒，不要喂玉犬东西”，菜菜说“可是小黑小白看起来很想吃悠斗那碗刨冰的样”。

在底线多拍相持后，击球声和手再一次发生变化。

他的目光移回监控画面上：“不知伏黑君会怎么应对。”

悠斗回过神：“抱歉。”

悠斗又问，“长到这么就可以看到小黑和小白了？”

他顿了顿，问岸本：“刚才的球，可以再打一次吗？”

监控画面里，悠斗的回球第一次界。

“技术”那一栏里有一行附注：似乎隐藏了不符合六条设定的得意技。

所有人都说，等他长大以后就能看见式神和咒灵了。

“喂——我可以发球了吗？”

悠斗比他预想中的更加难缠，浑上下找不到破绽。

可如果将注意力全集中在视觉上，他能看见平时被自己忽略的东西。

对面的岸本弹了弹手中的网球。

——因温度和密度的差异，形成不同“面”的空气。

岸本弹了弹网球，注意到悠斗有些走神，停下动作。

或许是因为对手是“六条”的缘故，悠斗想起一段童年夏日的回忆。

空调送着凉风，他和哥哥、、菜菜一人一碗刨冰。

封印视觉后，其他官会更加锐。

如果用睛看不来，那就闭上睛，调动其他的官去受。

甚尔正在给《最网球手》的最新一话描线，随手比了个度，告诉他“长到这么就算长大了”。

他将“自己”从里抹去，将属于自己的想法和情完全剥离，尽职扮演“六条”。

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从能、技术、神力、战略四个方面行综合评估，岸本等级为b、a、a、a。

隔了几秒，又睁开睛。

“终于开始了。”斋藤看了黑随手记下的比分，“5：0，岸本同学还真沉得住气。”

他闭上睛。

演，岸本是在每场比赛中扮演自己喜的角。

但他没有看球的变化。

完全由扮演的角支自己的击球意图，这让岸本无论在比赛中遇到什么样的突发情况，内心都不会产生任何动摇。

不存在他看不来的变化。

一定是有哪里被他忽略了。

再次在“调动其他官”和“用睛去看”中行选择，悠斗这一次选择了后者。

“out！0－30。”

当时的悠斗看不到式神，听到这段对话才知哥哥把玉犬放来了。

他得到回答：“不止小黑和小白，等你长这么，你能看见‘六’都看不见的东西。”

他只是说：“那我发球啦——”

但岸本没有直接回答悠斗。

悠斗问爸爸自己什么时候才能长大。

悠斗观察着球的路线和旋转。

这是悠斗的第一想法。

而在教练评语中，也有一行类似的追加附注：临近比赛终盘时，对手会频繁现非受迫失误，疑似受到“输球综合症”的心理影响，原因不明。

就算悠斗没有提这样的要求，岸本也会再打一次。

他是比赛的参与者，也是冷静的旁观者。

悠斗拿到的资料中，同样有一份综合能力评价表。

无论是击球的声音还是击球的手，界的那球都存在细微的变化。

悠斗在击球的瞬间察觉到了违和。

就好像打中的不是网球，而是其他东西。

在悬崖上练习化解旋转球时，悠斗就曾看见过一直以来被自己所忽略的东西。

六条是怎么想的？六条会怎么？

悠斗可以肯定自己的击球没有变，变化的是来球。