原来是这个意思。

“关于这个，我问了妈妈。”

悠斗提供了一条全新的思路，杜克认为儿会对它兴趣。

杜克、德川和越前三人的心理活动近乎趋同：

……

看。

想通这一后，悠斗重拾信心，他向越前介绍：“不是，是‘茧’。这句话的意思是‘通过茧，提升选手实力’。”

“……不，这一行的图文不是‘通过多吃，补充白质’的意思吗？”

德川从杜克手中接过思维导图，默默看完后，传给越前。

除了妈妈和他说的话外，还有一段“茧”研发团队的消息转发。

“把幼鹰推下悬崖、迫使其学会飞行”只是一个故事。

越前君没有参加“茧”的发布会，可能不知“茧”的存在。

“如果能在虚拟世界里练习，许多问题都迎刃而解了。”德川。

可在真正的大自然中，老鹰并不会把学飞行的幼鹰推下悬崖。

可以提反应能力、提对网球的知、也不会对造成损伤。

悠斗念一分消息内容，顿了顿，看向另外三人，“有了，‘茧’。”

越前接过，看到白纸上的内容，愣了一下，把纸移近了一，看了几秒后又再次拉开距离。

——那句“如果连一记光击球都扛不住，那他到世界的舞台上，迟早会死在其他人手里”是什么意思？

“看来你一个人想了多嘛。”这是越前式夸奖。

被黑记号笔画了海盗罩和猫咪胡须？

里面提到老鹰会在等鹰的发发育完全后，教它们飞行。等它们掌握飞行和捕猎的技巧后，再让它们独立。

说到这里，杜克扭看向房间中央的男人，“我可以先带儿回去吗？”

比他想象中的更加顺利。

悠斗思考。

“儿的脸……”

不需要杜克回答，了解了平等院过往的悠斗自己想了答案。

这是什么？

妈妈说会帮他争取一下，晚有结果后再告诉他。

妈妈给他回消息了。

经历了短暂的打击后，悠斗右手握拳，敲了一下掌心。

——从悬崖回来后，悠斗看了和老鹰有关的纪录片。

如果没有“茧”，计划本无法实施。

“‘我们对伏黑君的提议很兴趣。事实上，‘将育运动搬虚拟世界’也是我们团队正在研发的一分。我们希望能邀请伏黑君和他的同伴成为它的首批验者。如果伏黑君有意向，请再联系我们。’”

“这件事我也会一并转告儿的。”一直以为老鹰会把鹰推下悬崖的杜克如是说。

那大概是一“老鹰把幼鹰推下悬崖、迫使其学会飞行”的严厉教育。

都是词语和符号，连一个完整的句都没有。还有许多意义不明的图案……这画的是吗？

他在制作思维导图时没有想到营养方面。

解铁链时，悠斗想起了另外一个问题。

更重要的是，离开“茧”的虚拟世界后，不会因过度训练到疲劳。而且两边的时间速不一样，就算增加了“茧”的训练，也不会对现实训练造成影响。

越前尝试解读第一句话：“通过多吃，补充白质？”

悠斗：？

在悠斗的介绍下，如同加密文件的思维导图变得简单易懂起来。

在扶起平等院，将他半架在上时，杜克发现平等院的脸上好像多了一东西。

他一起上前解铁链。

悠斗采纳了越前的建议：“之后我会把这一条补上去。”

现实的方式更加保险安全。

“等儿醒了，我会把你的想法告诉他。”

只是……

“这个想法确实很。”杜克委婉地指关键问题，“可是‘茧’还没有对外发售。”

悠斗的大分计划都建立在“茧”上。

悠斗悟了。

悠斗想起自己一直没查看line消息，从袋里掏手机，看到了未读消息，“啊。”

越前的手指在了“利用‘茧’，提升己方实力”的内容上。

一时忘记平等院前辈还被自己绑在椅上的悠斗：“我去解开铁链。”