乖学生与慕的教师天生一对。男人在重中学教书多年早被惯坏，很少遇到学生不听话、不领情的状况，面上的和颜悦顿时垮下来，茫然失措。不多时，他又行挽回尊严地笑，：那好，老师叫你过来，就是想跟你说，这篇文章会印成范文。

早就找不到了。

她不喜听中年男人净讲些自以为是的话，忍不住打断：老师，没什么别的事我先回去学习了。

中年男人倒毫不怀疑这次的作文是另外一个人写的。这倒也奇怪，杳缺乏对文学的鉴赏力，也看得这和她平时所写的东西明显不同，语文老师更该有分辨来的锐。又或者说，在旁人中她与钤果然很相像，尽她们自己都清楚，两个人十分不一样。

起她对读书的兴趣。

她沉，或许那些人明知你是直男呢。我听说男同的类型都很刻板，比如一定要搭白袜。直男有各各样的直男。各人癖不一，人在神极度压抑的时候，的确容易喜上没法得到的对象。

噢，这次作文写得很好。和以前判若两人，怎么突然开窍了？笔迹，吻，都像一个小男孩，我第一次看你的作文真以为钟杳是个秀的男生。

看不来你这小姑娘读书还多，喜读诸？中年男人问。

会计。

他否认。

唯独男人说她像小男孩这，杳耿耿于怀。钤也说过类似的话，喜她像小男孩的分。她气呼呼与他吵架，：还说你不是男同。他也不开心。男同这个词勾起不好的回忆。他倒还纳闷自己上到底哪里像同，被人这么说也就罢了，还不止一次被真正的男同扰过。

但范文已经印好，就在她左手边的那一叠。中年男人本意只是通知一声。

她实话实说地回绝：可能不妥。这篇作文是我参照别人的范文改来的，以前习作也用过一次。

男人又皱着眉将作文浏览一遍，敷衍说：哪有你想得那么严重。老师上课不是也经常说，没有人天生会写作，大作家的成长也是从借鉴、模仿起步。你以前的文章老师也看过，这篇文章一看就是你写的，错不了。

杳设想得到，如果钤的文章因为这场乌龙在二十年后又被印发，他本人知一定很难过，厌世的理由又会多上几分，或许连罪魁祸首的她都一并讨厌去。不能让这样的事情发生。她有些急了，提音量对沉浸在自己世界里的中年男人吼：都说了作文不是我写的，意思是说，我抄袭作。你可以因此给我零分，但作者本人不会同意你印他的文章。我承认错误，也请你尊重原作者。

男人：我知，知。这么没有问题，还需要表扬。我们平时练作文、积累素材的目的，不就最后在考考场上用得来？我还要请你向班里人介绍思路经验呢。

——因为当了妈妈，自然就有几分母？

因为拿不原文，她最后被当成不擅长接受表扬的怪小孩，抄袭不过是随编来的托词，再无下文。范文照发不误，只是没有在课上讲解。

中年男人为这回杳驳了他颜面的事记恨了两年。先前的欣赏一转为嫌恶，好像无论她什么，男人总能加之罪地挑刺来。本以为中年男人欣赏钤的心情不假，结果那些微的认同原是极其吝啬的情支付，得不到回报就使劲破防。她明里暗里受了不少贬抑，直到毕业才算解脱。语文成绩也再没好过。

你说是抄袭，可以拿原文吗？他问。

她愣愣地糊，家里人喜，翻过一。

但也是命中注定。注定去的人终究会，无论以怎样的面目相遇，无论错过多少次，又怎样措手不及。只要我还是我，你还是你，原初的引就摆在那。

你家里人什么？