之前一直只能自己一个人瞎琢磨，如今突然得知，会有人领着他们学习，领着他们门，心中自然是十分欣喜和期待的。

“你看这么多没有修仙能力的人，都在这样的大天旁听课，你这个有天赋的小仙女，一定要好好学啊。”

理老师简直想要用脑袋去撞墙，要知他自己努力尝试了这么久，到今天还没有成功地引气！

钟晚晴连连，“嗯，我跟着你好好学。”

理老师拿到刚刚发下来的和，翻开课本的目录，第一章的标题就是——如何引气。

然而几个老师在暑期补课的第一天，就差又想撂挑不——

方醒和钟晚晴坐在教室的第一排，看到这样人山人海的景象也很惊讶。

这么大的阶梯教室，竟然全都被坐满了。来的晚的学生，都坐在阶梯教室的台阶上，还有在教室最后面站着的。

老师们：……不觉得。

“这都不仅仅是教育改革了，这是教育上的一次里程碑式的探索啊。你们前面没有其他人，你们就是走在最前面的人，自己完成教学的创新，这难不值得激动吗？”

方醒趁机教育钟晚晴，“既然现在修仙已经开设了课程，印刷了课本，教育局还下发通知要求补课，没准离增加修仙考试就不远了。”

不是能修仙的学生，还是不能修仙的学生，心里都开开心心的。

老师们找校长哭诉了好几次，可是校长也没有办法，“教育局说会调修士老师来教修仙班的，不过现在人手张，一时间也找不到那么多的修士老师，只能你们先上。等到以后有了可以替的人手之后，一定立将你们换下来。”

方醒如今在她的中，比任何老师都要厉害，钟晚晴觉自己成绩提那么多，大半都是方醒的功劳。一向乐观的钟晚晴想到，既然自己那么差的文化课，方醒都能帮着自己提，那么修仙课，方醒也一定有帮她提

“如果我们这一届的学生就能赶上，没准考真的是加分的。”

中自然充满了好奇，就像拿到一个新玩的孩，舍不得将新玩撒手，想要一刻不停地摆，研究新玩的所有玩法。

在班里几十个学生面前丢人也就算了，如今在全年级几百个学生面前丢人，他们还没好心理准备。

理老师这个可以修仙的，要当修仙班的老师，都疼不已，更不要说其他几个压不能修仙的老师了。

唯一心里苦的，就是老师们了。

校长用三寸不烂之，将都说了，才安抚住几个去教修仙班的老师，总算将人劝了回去。

校长拿不什么实际举措，只好为老师们画大饼，“你们可是第一批教修仙班的老师啊！到时候说去都是元老级的！多么难得的资历啊，以后绝对是履历上闪闪发光的一笔，评奖评优的时候用肯定很大啊。”

几个老师看到这么多学生，直发。如果让他们讲自己以前讲的科目，他们完全不怕，但是让他们这个数学/语文/英语/生……老师来讲修仙知识，他们也只能临时抱佛脚，十分担心自己抱不好啊！

教师参考资料里的第一章，也是相对应的——如何指导学生引气。

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来旁听的人，也实在是太多了吧！