“没事儿，爹，程义说了，小远教他家程南识字，以后他还打算把他家两个小的给小远教哪，还有今年咱家不是教了那几家养鸭鹅嘛，还联系聚德楼帮忙给卖了，卖鸭鹅的钱快赶上一年田多了，别家不知咋想的，反正人家程义心里都记得，正愁没法还咱家啥哪。”西明武跟老爷解释。

卫成早抑制不住兴劲儿，跑去找西韦报告好消息去了，他因为今天缠着哥哥，都没和西韦他们去玩，而西韦现在正和程南、王几个在解明理家的房檐下，驾着梯小心翼翼、大气都不敢地掏鸟窝呢。

“这还不是咱们小远积下来的恩情，以后跟他学字的几个孩都能跟咱家走的近。”西明武不忘夸自家大侄。

西远据几个孩的度，适当的改变了教学方法，步大的像西韦、卫成、还有、程南，西远有意识地给他们学的课程增加了难度，不以认字为主了，开始背书并加上对内容的理解，鼓励孩们勇于说自己的想法和见解。为此，西远特意跟西明文去了一次彦绥城，买了几本这方面的书籍回来，为教学参考。

“那就好，我就说程义这人仗义嘛，不是那只顾着得便宜不吭声的人。”爷爷了两柳条往要编成的框上加框耳朵。

让西远吃惊的还是西勇，小家伙因为年纪小，在理解力方面还不足，但是书背的很溜，有时候西远给哥哥们讲解，他在旁边听，也能跟着两句，不过毕竟还小，他的想法见解还有限，但也很不容易了。

从第二天起，卫成几个小的就开始和程义学拳脚功夫了，为此西远特意把自己这边的上课时间往后调了一下，早晨起来几个孩先和程义练拳脚，练完了回家吃饭，吃过早饭再来西远这里识字。

觉有些亚历山大啊，不过还好，西远前世大学学的理工，后来一直喜文学，所以考研时跨专业学的古代文学，毕业以后也一直在学校当老师，对于给孩们打基础所需蒙学的东西教起来还不吃力，如果以后哪个孩有息学的好，想考个功名什么的，可以再上镇里或者彦绥城里的学堂找个好先生教教。

日就这样忙碌而又充实地过着，卫成这回有程义教他，也不每天“哈哈哈”地打家里门桩了，程义对几个孩比较严格，刚开始蹲步的时候，几个小家伙都嚷嚷疼，西远没事儿晚上换着给西韦和卫成

好吧，自己又被赶鸭上架了，懒病暂时不能犯了。

是老二明武过去给问的，要不让去好像也不大好，一下自家去了三个，得给人家程义添不少麻烦。

西远都不好意思了，好吧，从现在起他真得正视小先生这个职业了，不能光教孩们识字不睁瞎就满足。

几个学生里边秋年龄最大，跟西远学的也最晚，看西远开始给西韦他们讲解新知识，秋很着急，比以往更用功了。西远知秋不好，怕他累着，一再跟他调过犹不及的理，告诉他别急，他现在已经步很快了，调了几次，秋的黑圈终于不见了，西远也松了一气。功课什么的好不好西远还真不是特别在意，考不考功名什么的也不是人生唯一路，孩们的积极他会想办法调动，但是不想给他们太大压力，尤其不想把他们培养成书呆。