“矛盾的事情还有一件，昨天孙老师被害时，凶手为何会多此一举挖了她的睛？”

会计8班今早第一大节是赵尹教授的等数学课，他总是第一个来到教室，站在三尺讲台上，准备今天要讲的内容，后大的黑板上不知被谁得净，每次赵尹上课的教室黑板都会被得很净，像是用冲刷过，然后用抹布一寸一寸地，圣路希斯大学里喜他的人很多，不论男女，男生们以他为偶像争先来听他的课，女生们痴迷于他成熟又帅气的外表下，旷课也要来听数学。

仿佛有光照在了赵尹上。

意义不过是人为给予的主观情。

“你这脑。”随着杨树林和吴时镇的关系越来越熟，他竟然开始朝吐槽向发展了。

他解释：“每一个数字都有它的意义，古希腊的毕泰戈拉学派研究的许多数学问题至今看来仍旧适用，不论是古是今，数字都不会变，人们为了更好地解释许多有规律的数字结合在一起的意义，就创造了数学。”

名的时候，他念到“赵一凡”时，忽然停了一下，似乎这个名字有什么特别的地方，讲台下有人说：“赵教授，赵一凡他今天生病了，请假。”说话的人是赵一凡的舍友，平时和赵一凡走得很近，据赵尹的观察，也只有这个男生敢接近赵一凡。

“凶手决定被害人生死的依据是什么

它天生就存在，不被任何东西束缚，不死不灭，恍如神！

忽然一个弱弱的声音问：“教授，数字能决定生死吗？”

女同学想了想，略微显得张：“数学就是一大堆数字有规律的放在一起。”

但数学不一样。

赵尹让她坐下，自己说了答案：“数学其实是一大堆有规律的数字放在一起。”

“还有一个问题，”讲台上的赵教授让刚才回答问题正要坐下的女同学先等一等：“你觉得数学是什么？”

第30章：与神的对话

的表情更加古怪了，顾邵风心里有些的，总觉得陆远山的神里有其他的一些情。

“神，多么伟大，又多么空虚，凡人无法及到它分毫，它主宰着凡人的一切。”

在他的印象里，赵一凡是个瘦弱孤独骄傲的人，这样的人往往脑特别好使，他曾私底下和他见过几次，总觉得在他那副脆弱的里隐藏着大的潜力，于是有意栽培，谁知赵一凡对学习并不兴趣，他表现得极为骄傲，却又很多时候让人觉得他很是自卑。

如果想要去探讨人活在世上的意义，多半只是为了个“生”字。

“挖睛这事不像是临时就能来的，我总觉得凶手一开始就想过要挖孙老师的睛。”

赵尹还在说：“任何数字都是有意义的。”

0为初，1划天地，2开，3演万。

这矛盾吗？

这丝毫不矛盾。

台下的同学一雾，不懂得教授为什么突然说到这个话题。

他此时就像一个虔诚的新教徒。

“这是一个问题。”

等了十分钟，学生们陆陆续续地现在教室里，他们都好有情地朝赵尹打招呼，赵尹笑着，一一回应。

吴时镇撇着在思考：“孙老师死的地方是在一教学楼的拐角，那里既没有监控也不会有人路过，一定是孙老师看到了什么，凶手变态，挖了她的睛。”

存在即合理。

“那么孙老师为什么会去那个偏僻的拐角呢？”