比如前面调查课程难度的选择题，柏昌意就只能看到班上有多少人选择了太难，多少人选择了比较难，多少人选择了适中，以此类推。每个选择题都有一幅各个选项选择人数的分布图。

第二题：你平时会对该门课程行复习吗？

……

第五十一章这章短如下章长如柏

图表显示了来。

第一幅图表里，关于“该教授是否将课程内容很好地结合了实际”，参与评价的一百二十个学生都选择了：是。

柏昌意带着笑意的目光在霜脸上转了片刻，随后开了评价结果。

学生评价的结果确实不会对柏昌意造成任何影响，但是他会认真看。而且他有一个很风的习惯，评价结果来以后他不会在第一时间独自开看，他会在某节课的最后十五分钟，当着所有学生的面开，跟学生一起看评价结果。

确认。

情诚可贵，但是现在情本人都去了，还是遵从一下内心的秩序和正义吧。

这一刻，霜的内心获得了安宁。

霜同学继续竖着耳朵关注着四周的动静，同时疾手快地返回问卷的第一分。该教授是否对学生有过的要求？

从不。

反正是匿名评价，Robotik有一百多个学生，他的答案到时候隐藏在芸芸众答案中，柏老板也不会知他改了答案。

两周以后的周三，就是这么一个风的日。

坐在第一排正中间的霜被他那姿态迷得睛都直了，回过神来的时候就在心里暗骂：整天往外释放魅力。

一百二十个参与评价的学生中，有一百二十个人选择了：是。

柏昌意，非常大方地走书房：“我不影响你。”

柏昌意讲完课，打开笔记本电脑，连上投影仪。

“这是我每年最张的时刻，没有之一。”他笑着对下面的学生这么说，可是谁都看得来，他连一星半张的意思都没有。

霜耳朵竖起，确认柏昌意走远了，才敢填问卷。

霜以飞快的速度填完了一堆送命题，又在主观问题中将柏昌意夸得天上有地下无，就在正准备要提评价结果的时候，他忽然到一阵良心谴责。

适中——>太难是否确认提评价结果？

该教授是否对学生有过的要求？

第一题：你平时会对该门课程行预习吗？

否——>是该课程难度如何？

反正柏老板一个终教授，也不会受学生评价的影响。

……偶尔。

这还在上课呢，注意影响行不行？

返回去把刚才昧着良心回答的两个问题的答案给改了？

匿名评价之所以为匿名评价，就是教授并不能看到每个人的评价结果。

而最后的主观问题，所有学生对同一个问题的回答都集中放在一张表格里，所有回答也都匿名。

霜偷偷瞪柏昌意。

“还不错。”柏昌意挑了一下眉，那表情有受若惊的意味。

教授收到的评价结果主要是由统计图表组成的。

往下翻，第二、三幅图表也都是压倒的好评。

再往下一幅。

其实现在柏老板也不在，要不然……

“Professor，这是匿名评价。”霜终于忍不住，决定推翻柏昌意的暴政，“你走开，我要自己填。”