总之，虽然发生了很多事，但是一个学期也就那么平安地结束了。想到这里，尚人不禁叹了一气。

——都说到这份上了。

不行了。

……糟了。

尚人是这样想的。

这并不是思，仅仅只是自恋的——焦虑。

“是，我知了。”

但是，以为野上回校之后就能切断的“缘”，现在却以另一形式细细地连接着。尚人对此也自觉多少有疲惫了。

自己应该可以的。

这是一年级五班的问题，不关局外人尚人什么事。

绪方老师说——是野上自希望得到和尚人相的时间。尚人只能无奈地叹息。

（还真是剪不断的孽缘啊）

也不是说和野上一起吃饭的时候那么让人窒息。

……完了。

这样下去，不行。

一学期结业式。

“你也自私一啊。”

“但是，老师。如果我再手的话，和同学之间的距离不就拉得更远了吗？”

而且，关于这件事，尚人周围人的反应很烈。中野去办公室抗议的时候，尚人很着急。

从明天开始就是让人兴奋的暑假了。

——尚人并不是闲暇地可以那么快回答。

“我认为现在对野上来说能减轻他的压力就是好事。你觉得呢？”

“你觉得呢？”

前的现实压迫着自己——压力。

尚人觉得这并不是个好的解决方法。

据自己的经验，尚人这样建议。野上却说这样的朋友关系对自己来说也是一压力，尚人无法反驳。

那对野上来说是预想外的大误算。

（和野上君一起吃午饭，也到此结束了吧。）

不可能是这样的。

不再努力的话就会被抛弃的。

如果对野上对班里的同学来说两个月的空白有那么大的影响的话，就只能靠两边努力互相靠近了。

即使如此，因为要追回耽误的学业而必须每天在自习室学习的野上到了压力，希望至少可以一起吃午饭。这样恳切地请求，尚人不知该怎么回应。

如果觉得因为个人行动到压力的话，午饭时间回班里和大家一起吃便当就好了啊。

一年级的班主任绪方提让自己和野上一起吃饭的要求时，尚人本想拒绝的。回到学校之后，野上需要的不是自己，而是同年级的朋友吧。

吃着便当聊无关要的事，这样气氛一定可以得到缓和的。这样的话，多少也可以拉近和班里同学疏远的距离，容易和大家变得熟络。

付社团活动的……一想到这些，表情就变得扭曲了。

对于中野决的忠告，樱坂和山下也很赞同。

乎意料的曰的压力慢慢积蓄。

这样的心情让尚人兴得不

——虽然这样说，结束了周六周曰的连休之后，就上要开始夏季加课了，还不能兴得那么早。

尚人一直都认为自己始终只是限时的“避难所”。

这样下去，野上会对自己产生依赖的。

尚人是这样认为的……