“这个协议就是从一本耽校园文里学的，正好跟咱们现在状况类似，年级主任发现两个主角谈恋。”唐主任分享得兴致，“我前两天晚自习巡堂刚收来，你们昨天早上来我办公室，我还在加班加，就想看看怎么理的，后来看到恋协议茅顿开，非常有借鉴意义。”

两个孩终于忍不住了，生平第一次在年级主任办公室抱痛笑。

谢初鸿：“您这是什么书，言情吗……”

也是没想过他们还会有被年级主任不靠谱到哽住的一天。

“周什一至少每三天陪谢初鸿聊半个小时的天是什么？”白斯明教语文许多年，一次琢磨不“题人”的意图。

几分钟前，周什一跟谢初鸿听见这话有多震撼，白斯明只增不减，就差把“无语”直接在脸上。

唐主任欣然：“既然劝不动分，那只能‘劝’和了。”

白斯明：“………………”

虽然这个思路由年级主任提来，多少有诡异，但事情到这都还暂时在谢、周两人的认知范围里。

几人聊天的工夫，周常德已经浏览完了协议条款：“所以中心思想就是在保密的前提下，好好学习、好好谈恋吗？”

大到吵架不能隔夜，隔夜必须向家长或老师报备，小到时刻关注对方健康，督促吃药，一应俱全。

说着，唐主任直接把书翻来给两人：“你们看吗？书名有长，，也是上次我给初鸿说过的那个作者。”

更的也有，比如谢初鸿至少每三天陪周什一写一张辅导试卷，但……

白斯明一顺往后，满满一张纸，别的没写，净写怎么在学习之余维持情侣情了。

“每天至少接吻一次，维持情？”白斯明才读到细则第一条，就开始不敢相信自己的睛了。

“好在我前两天从书上学了个新招！”唐主任兴奋拍拍桌上印好的协议，“加上还没来的白老师，我们一共五个人，所以一式五份，什一爸爸是律师，还可以当见证人！”

白斯明匪夷所思捧着那份协议看了多久，他们就低着脑袋笑了多久。

底，“一、二严打早恋，三一般动之以情，晓之以理，让两个人暂时分开，考结束再谈，当然一般都劝说无效，我们只能在心里许愿，派班主任时时关注恋情，不吵架、少吵架，平平安安谈完整个三。”

谢初鸿和周什一看到这些条款，反应跟他一模一样，人已经麻了：“建议看完。”

直到他们真正拿起那份协议……

“白老师你也不能对初鸿要求那么严格，他每次考年级第一也很累的，本来这个工作应该你，但既然有男朋友了，理应跟自己男朋友定期倒倒苦，清清内存。”

搭班多年，他一直知唐主任喜以思路新致胜，但这未免也太“新”了。

“又狭隘了吧，上次我给你解释过什么是‘耽’你还记得吧？”唐主任一本正经。

谢初鸿抱着书，和周什一坐在那双双说不话。

三人：“…………”

因为失恋心态爆炸耽误考的案例，几乎所有老师都经历过。

唐主任很不满，他行事向来讲究人文关怀。

比他原地公开自己是gay还离谱。

谢初鸿赶打住说自己记得。