曦曦在一边撑着沙发一一的，好像还害怕妈妈看不懂，关切地说：“麻麻，老师说，我们要养小鱼。”

第五百二十三章观察小鱼的作业

这个事情，在前些时候的家长会上，穆老师便有跟家长们代过。

“报告不一定完全是文字嘛！”墨菲耐心地跟杨轶解释，“老师不是说，可以用多形式来完成报告吗？还可以拍照、录音、录视频等等。”

“再说了，夫您很有可能获奖的，年度最佳作词、作曲。”墨晓娟补充说。

今天，曦曦从幼儿园放学回家，书包里便装着一张跟任务卡差不多的作业卡。

墨晓娟再度被忽略，她可怜兮兮地问：“真的不去吗？这颁奖典礼可是今年最大的一场，你们要是不去，那些评委就会对你们有意见，明年可能就悬了。”

“好吧，但除了你自己的名字以外，别的字你就不会写了啊！这样一来，岂不是到最后这个作业得你妈妈和爸爸我来？”杨轶有些不解地说。

曦曦眨着大睛听着爸爸妈妈的对话，这会儿，小姑娘不服气地嘟起小嘴，说：“粑粑，我会写字，我会写我的名字呢！”

墨菲展颜一笑，向杨轶翻过来卡纸，说：“很正常啊，这个只是小研究，你看作业卡上都没有什么特别的要求，所以它是一个开放的作业，而主要的目的，也是激发孩们对新鲜事的兴趣，培养他们自己动手研究的能力。”

明年的金鸽奖，也就是今年这些歌的评选，才是墨菲真正有可能获奖的时候！

杨轶有些无奈地说：“曦曦才不到五岁，她能有什么自己动手研究的能力？你看这个任务结果报告，曦曦连字都不会写，她怎么写报告？”

“当然，这个报告肯定是要家长的参与，就好像养鱼一样，没有你指导，曦曦怎么可能会养鱼？但这都是一个学习的过程，让她在这一个月持好对小鱼的照顾、观察，以及记录等

更何况，他们家现在压不差钱！

然而，墨菲和杨轶都定地摇了摇，他们意见都一样，对获奖不冒！

杨轶摸了摸下，疑惑地说：“这算是研究吗？应该是大学或者上了中学之后的课程吧？为什么幼儿园就开始让孩这些？”

天，玲老是让我席那些商演，一群老板总是想凑过来，烦都烦死了！”

田幼儿园虽然不像学校一样，给孩们安排考试，可是这个学期也是给即将要升大班、有一定的动手学习能力的小朋友们布置了一个大作业。

得，没办法。墨晓娟觉得自己得替他们俩走一趟，尽“代表”也不是很好的选择，可是这样至少可以不用把圈里的人得罪得太惨……

曦曦的学期大作业终于来了！

“那必须的，咱们组建自己的工作室，就是为了自己想的事情。为了钱抛弃自己的人格、尊严，那活得岂不是很辛苦、很没劲？”杨轶微微一笑，说。

墨菲接过去，看着念：“杨曦……小朋友，请你在父母的指导和帮助下，完成观察小鱼生长的任务，任务周期为一个月，请细心照顾好小鱼，同时对小鱼的生长情况好记录，并最终灵活地利用多形式，制作任务结果报告。”