现在跟鲁智说话的这几个庄客也是家里面女人都在麻纱厂工，家收足够所以才选择将小孩送到学堂里去的。

“汤歌，那便是药工的本事了吧？那些字你都认全了吗。”

“认钱了先生还夸我聪明来着呢。”

那庄客，“而今孙新庄主专门在这孙家庄上办了个学堂，只要是庄客的弟，年纪到了五岁的便要送到学堂里去读书，白日里也不需有人照顾，自有先生看着。孙庄主还他们一顿伙。”

可即使是这样，当鲁智不相信的跟着两个庄客一起来到那学堂门，见到一大堆孩从学堂之中走来之时，还是惊得睁大了睛。

对于这些人的想法，孙新只是劝导，并没有选择制改变，社会制度是建立在社会生产力的基础上的，孙新很清楚以这个年代的社会生产力本没有办法适应后世义务教育时期的社会制。

其实现在的孙家庄还没有给全庄所有儿童提供免费的教育，并不是孙新缺少这一财力，而是许多庄客都不愿意送孩去上学，几岁的孩在家里也算小半个劳动力了到合作社里去赶个或者是打柴也是能挣回工资的，特别是女孩，大多人更是宁愿她们在家劳动也不愿意让她们去上学。

整个孙家庄把小孩送去全日制上学的人家也不过就是三四十而已。

鲁智更加疑惑，“总不成他还供你们读书科考？你等不是客吗？”

之前同他说话的那中年庄客其实已然是爷爷的人了，他看着自家孙从学堂之中跑来，连忙将小孩抱在了怀里，那孩兴的对爷爷说：“阿爷，今日我在学堂里新学了一首汤歌。”

其实那庄客的家条件也就是足以温饱而已，衣服上还是补丁摞着补丁，鲁智便看着这样一个满补丁的庄客手中抱着孙，那小孩一路摇晃脑的念着跟着那爷爷走在田埂上，鲁智突然心中有了一奇怪的受。

“好好，”那庄客十分开心：“我家也了个识字的人了，背给阿爷听听……”

那几个庄客却摇笑：“我们都是给人佃的孩如何能够科举？孙新庄主给孩读的都是些写写算算的知识,会识字会打算盘，那四书五经之类却是讲也不讲。”

“我瞧着孙新庄主给我们孩教些这实在的学问反有理,什么读书科举对于我们这样的人家,那是挂在天上的事情，我等也没这福分，便是认字打算盘这样的本领日后学成了便极好了。有本事的到孙家集上去给人家个账房，若是真有那个伶俐心之时便到药材作坊或是麻纱作坊里给人个工人，再不似我们这般成日里扛着锄下地，那便是有福气了。”

？你们这孙家庄还有学堂？”

他从小习武，不识字，但如今在这孙家庄里便是这般穷苦人家的小孩都能认字背汤哥，虽然还不太明白孙新让他们读书认字的原因，但是他却总觉得前这几十个穷苦人家生的认字孩上似乎蕴着一他没有想到过的大力量。