夕风着夜的纱

风泼泼雨哗哗

接下来歌唱形式又有变化，女孩开始分唱，富于层次的叠加唱法，增了尾的气势，让这首诗歌想表达的赞崇敬之意，渐渐被观众所接收领会。

却听不到雨声滴答

oh，the little spirit，

all dark souls are lit in the light.

suddenly the rain is flying.

黑夜它何曾惧怕

dang lightly green little star，

但她们班这些表演的女孩，一上来矮不一、胖瘦不齐，大家期待值不怎么。

现场安静足有半分钟，才陡然响般的掌声，呼哨声和喝彩声此起彼伏，亮女孩们的笑脸。

floating green stars low and high，

with you lanterns scatter light for wide。

最的分过去，收束是轻缓的唱，还有贴着歌声的钢琴伴奏。

教会中学的女孩，经过专门的合唱训练，声音非常纯净轻灵。那纯净清灵的歌声，在舞台上就是向上走，而飘散到舞台下面，就往观众的神中走。

all uhe moon amazingly sprout.

大家自觉地宁心静气，聆听这洗涤心灵的乐声。

来巡视教学质量的杰拉德神父，情询问这首歌是谁创作的。

英文诗大致是照《黑夜里提灯的萤火虫》翻译，英文翻译也是原创，跟中文意思不完全一致，大分人应该忘却了，把原诗附在下面。

the beaming stars danewhere to hide。

never you fear of ordeal a……

还是较关注学生的教务长解释，说这原是本校一个叫iris的学生，创作来歌颂老师的诗歌。然后，诗歌被音乐家所注意，就给它谱曲歌唱。

但诗作者iris并不满意，就请她的亲戚朋友，还有同学claris等人，结合她们学过的圣歌修改……

唱完了第一小节，简单的钢琴伴奏声，在乐嫣的手指间淌来。琴声像山泉淌一样轻悄空灵，但大家的合唱，变成富于情趣的好奇风格：

swayily in the mist.

仿佛漫天星雨落

……

fairy wands you magically pull out，

校长神采飞扬地告诉他，这是本校学生的劳动成果。但的创作过程，校长不十分清楚。

娟娟地，飞到草间树下

carrying lanterns they meet and part.

黑夜提灯的萤火虫

忽见乌云蔽月华，

歌声琴声渐渐变弱，弱至于无，女孩提着青纸灯笼，款款地走上来谢幕。

there something you looking about?

作者有话说：

dew kisses flowers wet.

那翩翩的小青伢

浥了黄

black gauze over windy night，

之前音乐课学《奇异恩典》，珍卿就觉得这圣歌曲风很妙。

还有弹钢琴的女孩claris，她是个育的姑娘，乐歌唱也非常……

表演已经开始，在没有伴奏的情况下，女孩们开始轻声唱：

草丛里浮起了

都以青光粉刷，

它把草木人家

它浮着翅在风中轻斜

一个个小青伢伢

这一节唱过之后，观众到跃的心情，都会心地微笑着，不约而同地以掌声表示赞赏。

杰拉德神父非常满意，这表明他们重视音乐、语言、育教育，在这帮年轻女孩上，展现了令人惊喜的成果。

一霎间

珍卿和几个朋友，没事就凑一起脑风暴，把曲修修改改，加不同的乐合奏，还有特别的舞蹈设计，最终形成她们的“歌舞剧”。

you are messengers of wit and want.

她们二年级甲班，对这个节目可谓用心十足。