浩根本不可能让学生和他一起研究，因为学生连基础知识都没有，复杂一些根本看不懂。

他就是给学生做讲解。

每当他看什么的时候，就给学生讲一下，让他们也了解其中的内容。

这样一点一点慢慢来，也是知识的一种积累。

如果持续个几个月，他们就能对于整个理论有个了解，到时候，就可以跟着一起研究，或者是选择一个方向自己进行研究。

针对一个最顶级的研究来说，只是一点小成果都足以发表顶刊论文。

硕士论文能够发表顶刊，肯定是相当了不起的。

于此同时。

王浩自己也在不断的思考，他不只是学习积累，还要寻找研究的方向，他主要还是想结合杨-米尔斯方程去研究湮灭力。

但是，短时间却找不到方向，不知道该如何下手。

现在需要的是一个突破口。

王浩给学生讲解的时候，也很直白的说道，“我现在也找不到方向。这个理论的结构非常复杂，方程本身来说，也不比ns方程差，分析起来很不容易。”

“最重要的是，每一步分析需要结合粒子物理的内容去理解，而且还要研究其他的一些理论……”

这些复杂的内容放在一起，就感觉让人摸不到方向。

杨-米尔斯理论不是一个单纯的研究，更不是单纯研究一个方程，而是综合了很多粒子物理的内容。

王浩问道，“你们有什么好的想法吗？”

他只是出于教学的角度，去让学生发挥想象力去思考。

海伦说道，“是否可以从最新的发现入手，比如说希格斯玻色子？最前沿的研究，也许能带来新的灵感。”

“也许可以吧。”王浩听着点了点头。

许杰则是道，“要不就把那些已经完成的研究综合一下？”

王浩扯了扯嘴角，“怎么感觉像是凑论文，你可不能这么干。”

陈蒙檬道，“不一定非要看其他人的研究，那样想法就会受到影响，还是慢慢来，王老师，这种研究想法，不是一下子就能想到的。”

每个人发表了一句建议，最后轮到了丁志强。

丁志强不知道说什么，他低头看向纸上的杨-米尔斯方程以及一些参数的解释，犹豫着说道，“王老师，要不，就试着解这个方程？”

“呼~~”

许杰长呼了一口气，终于有一个比自己更差的建议了。

杨-米尔斯方程？

求解？

开什么玩笑！

这个方程要是能够直接求解，其他数学家早就完成了，只针对方程本身做研究，根本是不可能的。

王浩倒是听的眼前一亮。

系统也有了提示，【任务一，灵感值 2。】

很好！

王浩满是赞赏的看向丁志强，他还用力竖起了大拇指，“丁志强，你果然是个天才！”

“——？”

丁志强满头雾水，其他人也都很不理解。