儿也赶说：“我也是，不会对任何人去说。”

都教过。积累了丰富的教学经验，什么样的学生用什么样的教法。

很多孩害怕读书，把读书当成负担。对读书十分厌倦和恐惧。越是这样就越读不好，因为他的心里对读书有一抗拒和抵。先生在开封老宅的时候一直是他那个大家族的族学先生，教导着陈氏家族所有的学龄儿童和青少年，包括女孩。先生的教学方法和许多私塾先生都不一样。不是以死记背为主，而是趣味教学，通过讲故事、绘画的方法，把学生的学习**开发来，要求学生把所学内容真正理解了，通过语言表达来。他讲的成语典故活灵活现的，学习的人留下的印象很，甚至一生都铭刻在心。学习珠算也一样，谆谆善诱，耐心和气。在先生的语里，从来没有“你真笨”，这样的词汇。珠算的第一课也是只用了半个时辰的时间。

先生再一次嘱咐煊儿：“要看箱里面的书，必须等你舅舅回来给你拿，你们还小，不能爬太

煊儿和儿在里间看书，一都没有淘气，安安静静地在一张桌的两边。异域的儿童读，适合两三岁到六七岁孩看的多半有彩图，这是煊儿喜这些书的本原因。煊儿从会说话时就成了姥爷的弟，三四岁的时候就认得几千个字了，和姥爷一样嗜书如命。也许是他生来就是这个习惯，他的命运就这样了。煊儿把读书看成是乐趣，是享受。本来小孩的好奇心就很重，天真无邪，再有异域的那么多新奇内容、绿绿的画面，煊儿对这些书没有兴趣才怪呢。这些书里的知识和大清的完全是两不同的结构，其中有很多是属于科普常识，小孩看的嘛，不宜太过奥，以趣味为主。煊儿最看的就是带汉语拼音、带彩画的十六开大小的。云儿给煊儿买了一整，煊儿最喜的是和。比方说：斑上为什么有条纹？狼为什么在夜晚嚎叫？鳄鱼为什么泪？蜘蛛为什么能用网捕捉猎？等等。这些知识都是大清的课本上所没有的，不但知识很，还很好懂，很有趣味。就是先生也非常喜这书，但是先生事先告诉煊儿和儿，不要把自己看见的大清没有的知识拿去显示，那样就会遭到追查，会被认为惊世骇俗，更甚者会被当成异类死。

先生下课之后，从西侧的四合院匆匆赶回自己的住，煊儿和儿还在他们的教室里。先生生怕煊儿淘气到里间装书的地方去找书。那样容易把纸箱扳倒了砸着，世的安全是第一位的。

煊儿也和同龄的孩一样好动、淘气。但是却没有那么顽，或者是不知浅。他的淘气都是在观察周围的事，而是兴趣广泛、求知烈，什么都好奇，什么都想学。模样又很清秀俊逸，是个非常招人喜的孩。

“姥爷您放心，煊儿绝对不会和任何人说。这些书本上的知识也不是我们发现的，为什么要显示呢？自己知就好。”

煊儿在看书之前都要教给梁、两个小太监几个字，不让时间荒废了。两位小公公就在门的长凳上坐着认字，互相考，这样也省得打瞌睡。

陈夫人不放心把外孙、孙女放在屋里，生怕磕着碰着、箱倒了砸着。隔一会就推门来看看，看看没事小声嘱咐几句才回去。