“……”cath忘记了哭，睁着汪汪的大睛看着ryan。

着被边缘，小声呜咽“真，真的变成泡沫了吗？呜呜t。t。”

ryan也回看她，睛一眨都不眨。

但当有一天，爸爸也留下来听ryan讲故事，才发现跟原版童话不一样，一问才知原委。让他诧异的不是女儿的要求，而是ryan竟然有“创作”的能力，作为机人它只能复述现有的故事，或者把各个故事拼接在一起啊。因为程序限制，“创作”是机人永远学不会的事情。

屋里也到都是“一家四”的回忆——院一周是爸爸带着cath和ryan共同制作和粉刷的粉围栏，墙上用ryan的画框装裱的ca

ryan微笑：“然后她就一直活着。”

慢慢的，ryan也了解了cath喜听完结局的习惯，应cath要求，故事都经过了ryan的“改编”，全都是幸福快乐的结局。

ryan微笑：“好的cath小”

终于，cath忍不住好奇追问：“然后呢？”

ryan接受指令——“从前有一只小人鱼，她一直活着，活到了最后。”

“(>﹏<。)～不要嘛，那你重新讲一个小人鱼最后活着的故事。”

cath睡后，mark让机人调了最近讲的故事的录像，果然是在女儿一步步要求下ryan才讲的故事，所以mark虽然仍有疑惑，但也并没有太放在心上。毕竟家机人有照顾幼儿的功能，有个改编童话故事的程序也不足为奇，想想也就不那么在意了。

每天晚上的童话故事已经成了cath睡前的“必行公事”。没有故事一定不睡觉。

“是小让我这样的，在小的引导下，我一照小的要求讲了故事。”

ryan内速运转，说最佳选项：“是的，弹琴，她最弹致丽丝。”

ryan歪，扫描cath，发现睛里有泪，小现在于伤心状态，应急模式启动“我能为您些什么吗？”

mark问，“你怎么改变了故事的结局？”

“那她每天都玩什么呀？弹琴吗？”

cath激动极了：“我也最致丽丝！那她也有哥布陪他玩是不是！”

cath开心得要过去了，“快，ryan你再给我讲一遍这个故事！”

一家人也逐渐习惯了有ryan的日，cath练习钢琴的时候，它在一旁帮忙一边投影乐谱一边打节拍；在妈妈制□□心糕的时候，它在屋里窜来窜去打扫卫生；周末的下午爸爸妈妈在屋内切磋象棋，ryan带着cath和哥布在院里玩耍；一家人在落地窗前享受下午茶时光，ryan在屋外兢兢业业地修剪草坪。

ryan：“是的，一只叫哥布的海狗。”

ryan开始运算，得结论：让小人鱼复活几率为0%，“不能。”

cath忍住泪，不让自己哭来，小声问“你，你能让小人鱼复活吗？”